نــــعـــــــــــي

نــــعـــــــــــي

تنعى النقابة العامة وفاة الأخ والصديق بوبــكر رحــيم الكاتب العام للنقابة الأساسية بقابس الجنوبية والكاتب العام السابق للنقابة الجهوية للتعليم الثانوي بقابس وعضو الاتحاد الجهوي للشغل بقابس الذي وافته المنية يوم السبت 28 نوفمبر 2009 .

والنقابة العامة تتقدم إلى عائلة الفقيد وإلى أصدقائه وإلى كافة النقابيين بأحر التعازي معبّرة عن جلل المصاب الذي منيت به الأسرة والعائلة النقابية والسياسية .

‎‎ اليوم 29 نوفمبر هواليوم العالمي للتضامن مع شعبنا في فلسطين........

اليوم 29 نوفمبر هواليوم العالمي للتضامن مع

شعبنا في فلسطين........

‎‎ اليوم 29 نوفمبر هواليوم العالمي للتضامن مع شعبنا في فلسطين........

تهنئة

كل عام والمدرّسون بخير

مشروع تقرير حول ظروف العمل

تقرير حول ظروف العمل

تفرض الدوائر المالية العالمية اليوم (صندوق النقد الدولي والبنك العالمي ومنظمة التجارة العالمية) عبر ما يسمى ببرنامج الإصلاح الهيكلي والاتفاق العام حول تجارة الخدمات وعبر اعتماد اتفاقيات الشراكة مع الاتحاد الأوروبي سلسلة من الإصلاحات على النظام التونسي جعلته يتملص من مسؤولياته مفرطا في المكاسب الاجتماعية والوطنية لفائدة القطاع وخاصة قطاعات التعليم والصحة والنقل، وقد انعكست هذه السياسات على وضعية الأستاذ في المؤسسة التربوية وعلاقته بالأطراف الفاعلة فهيا وعلى وضعية البنى التحتية للمؤسسات التربوية وتجهيزاتها وطرق تسييرها.

أ‌- فأما تدهور ظروف عمل الأستاذ الناجمة عن علاقته بالأطراف الفاعلة في المؤسسة التربوية فتتمثل في :

1- تردي علاقات الأستاذ مع الإدارة والتلميذ والأولياء : ويظهر ذلك في افتعال الإدارة للملفات وتلفيق التهم ضد الأستاذ واستفحال سلطة الأولياء المتنفذين وتدخلهم في الشأن والبيداغوجي وإثقال كاهل الأستاذ بجداول أوقات غير بيداغوجية قائمة على المحاباة

2- غياب المقاييس الموضوعية في اختيار المديرين والنظار نتج عنه استفحال سوء التصرف (في الموازنات، تسييس المؤسسة التربوية، التوزيع البيداغوجي عير العادل...)

3- غياب الاستقرار في البرامج والطرائق البيداغوجية لارتباطها بتجارب أجنبية مسقطة أدت إلى تردي المستوى التعليمي الناتج عن النجاح شبه الآلي وتهميش المناظرات الوطنية

4- النقص الفادح في إطار الإرشاد والتأطير البيداغوجي مما أثقل كاهل الأستاذ في تعامله مع التلاميذ

5- اكتظاظ الأقسام والمؤسسات التربوية.

ب- إن تخلي الدولة عن جزء كبير من دورها في تمويل العملية التربوية قد أضر بالبنى التحتية للمؤسسة التربوية وتجهيزاتها ويظهر ذلك خاصة في :

- النقص الفادح في القاعات وخاصة المختصة منها والملاعب الرياضية والمخابر وعدة معاهد آيلة للسقوط وأخرى تفتقر حتى لسياج يحميها ويحافظ على حرمتها

- النقص الفادح في التجهيزات وأدوات المخابر

- افتقار أغلب المؤسسات التربوية للمكتبات وضعف محتوياتها إن وجدت وسوء تنظيم اشتغالها لغياب مختصين يقومون عليها

- نقص في الإضاءة والطباعة والنظافة ووسائل الإيضاح المتنوعة ...

- غياب الصيانة وسوء التصرف في الموازنات المخصصة لها نتيجة انفراد الإدارة بتسيير المؤسسات التربوية

- عجز الأسرة على تأطير أبنائها بشكل فعال أمام موجة التهميش والتغريب والتمييع التي تعتمدها السلطة مع الشباب

ج ـ يزداد هذا الوضع في المؤسسة التربوية رداءة بالخلل الذي تشهده على مستوى التسيير، إذ نسجل :

1- انعدام مقاييس موضوعية لاختيار المديرين والنظار يجعل المؤسسة التربوية تسير بشكل لا يخلو من الاعتباطية والعشوائية والتسييس

2- تدخل الغرباء في شؤون المؤسسة التربوية سواء كانوا أولياء متنفذين أو منظمات أو إدارات لا علاقة لها بالعملية التربوية

3- اختلال التوازن بين الجهات وداخل الجهة ذاتها حسب نوعية الأحياء التي توجد بها المؤسسة التربوية إذ أصبح لدينا معاهد للأغنياء وأخرى للفقراء وحتى على مستوى الأقسام في المعهد الواحد

4- تجاوزات بعض المتفقدين لمهامهم البيداغوجية وتواطؤهم مع الإدارة

5- نقص عدد المؤطرين والمكونين والقيمين وافتقار المؤسسة التربوية إلى مختصين نفسيين واجتماعيين وتقنيين لإعانة كافة الأطراف على تذليل الصعوبات في هذه المؤسسة،

ولتجاوز هذه المشاكل، نوصي بالعمل على :

1- تشريك المدرسين عبر هياكلهم النقابية في كل ما يهم الشأن التربوي والبيداغوجي ووضع المؤسسة التربوية (في الموازنات البيداغوجية، الزمن المدرسي، البرامج والطرائق البيداغوجية ...)

2- العمل على إلزام كل طرف بمشمولات دون تجاوزها كما تحددها القوانين المنظمة للحياة المدرسية

3- العمل على تفادي التجريبية والارتجالية في وضع البرامج والمناهج البيداغوجية

4- ضبط مقاييس واضحة وشفافة لاختيار المديرين والنظار بعيدا عن تسييس هذه الخطط

5- صيانة المؤسسات التربوية وحسن تجهيزها (مكتبات، مخابر، أدوات عمل ملائمة...) وتعهد قاعات الأساتذة بالصيانة اللازمة (تجهيزات، إعلامية، أنترنات....)

6- العناية بنظافة محيط المدرسة وتوفير عناصر الأمن لها مع الحرص على حسن اختيار الموقع الجغرافي والاجتماعي للمؤسسات المحدثة

7- تحديد عدد التلاميذ في القسم الواحد في كل المستويات لتصبح 25 تلميذا على أقصى تقدير مع تفعيل المنشور المتعلق بالتوزيع المتوازن للتلاميذ في كل المستويات

8- توفير الإطار الكافي والمختص من المرشدين والقيمين والأخصائيين في علمي النفس والاجتماع

9- توفير الفضاءات المناسبة للأنشطة الرياضية والثقافية والفنية والمشرفين عليها من المختصين وتجهيزها تجهيزا ملائما

10- مراجعة الزمن المدرسي ونظام الامتحانات والتقييم

-11 - تكوين الأساتذة وخاصة المنتدبين الجدد منهم وتوفير الإرشاد البيداغوجي الضروري لهم ووضع ضوابط دقيقة توضح العلاقة بين الأستاذ والمتفقد وتؤكد على دورية التفقد

12- ضمان استقلالية مجلس التربية وتفعيل دوره حتى لا يقتصر على مهام تأديبية زجرية والارتقاء بدوره التربوي.

من مشاكل التكوين في التعليم الثانوي

تشكّل الأيام التكوينية عبءا على المدرسين سواء من حيث ما يتكبدونه من مشقّة التنقل وخاصّة في المناطق الداخلية إلى مراكز التكوين الجهوية أو من حيث ثقل المصاريف التي يتحمّلونها من دون تعويض لحضور الحصص التكوينية أو من حيث الوقت المقضّى في هذه الحصص الطويلة والمكررة في بعض الأحيان وغير المفيدة أحيانا اخرى(وهو ما يستوجب مراجعة محتوياتها ودوريتها وطرق تسييرها ووسائلها وقبل ذلك أهدافها ..) وتتصرف الإدارات الجهوية بسلبية ملفتة إزاء ذلك رغم وضوح اللوائح والمذكرات والمناشير والقوانين التي تنص على تكفل الإدارة بأعباء التكوين من كل النواحي بما فيها مصاريف التنقّل والإقامة والأكل... ورغم وجود ميزانيات مخصّصة للغرض لا ندري وجوه صرفها ..

ورغم ذلك تتواصل معاناة المدرّسين، وهو الأمر الذي يستدعي مستقبلا التوضيح مع وزارة الإشراف ويدعو إلى وقف هذا السيل الجارف من إهدار الوقت والجهد والمصاريف ومن تحميل المدرسين مزيدا من الأعباء هم في غنى عنها.

وقد وصلتنا في الغرض عريضة من أساتذة الفرنسية بباجة (26 إمضاء ) تندّد بتعمّد إدارة المركز الجهوي للتربية والتكوين تجاهل توفير الأكل للمدرّسين الذين يتنقلون من مختلف معتمديات باجة والذين يضطرّون إلى العمل كامل اليوم ..

تونس في 25 نوفمبر 2009

بلاغ إعلامي

على إثر الجلسة المثمرة التي انعقدت يوم السبت 21/11/2009 بين النقابة العامة لمتفقدي التعليم الثانوي والنقابة العامة للتعليم الثانوي لتناول المشاغل المشتركة، تمّّ الاتفاق على :

1- دعوة المتفقدين والمدرّسين إلى تخطي الخلافات وتغليب منطق الحوار بينهم

2- عقد جلسات دورية بين النقابتين، مركزيا وجهويا، لتجاوز الصعوبات التي قد تحدث في العلاقة بين المدرّسين والمتفقدين

3- تنسيق الجهود في ما يخص الشأن التربوي في اتجاه الدفاع عن المدرسة العمومية والمساهمة في تطوير أدائها

4- التفكير في وضع مبادئ تضمن لكل طرف أداء مهامه في إطار التفاهم والتعاون والثقة المتبادلة والالتزام بالرسالة التربوية

5- التنديد بمظاهر العنف التي استهدفت الإطار التربوي في بعض المؤسسات التربوية ودعوة وزارة التربية والتكوين إلى تحمّل مسؤوليتها في حماية المدرسة

6- مواصلة النضال النقابي في إطار الاتحاد العام التونسي للشغل في سبيل تحقيق اختيارات تربوية وطنية تقدمية.

عن النقابة العامة لمتفقدي التعليم الثانوي الكاتب العام المنجي الغضبان

********

عن النقابة العامة للتعليم الثانوي الكاتب العام الشاذلي قاري

حادث شغل مريع في مصنع الاسمنت بتاجروين

حادث شغل مريع في مصنع الاسمنت بتاجروين

حدث بالأمس 25 نوفمبر2009 انهيار مبنى في طور الأشغال أودى بحياة سبعة (07) عمال ماتوا تحت الأنقاذ وجُرِح اثنا عشرة جروحهم متفاوتة الخطورة وذلك مبنى للتوسعة بمعمل الاسمنت أم الكليل بتاجروين في الكاف .

حادث شغل مريع آخر يذهب ضحيته العمّال ممّا يطرح تساؤلا خطيرا حول السلامة المهنية للعمال وحول التزام الأعراف والمؤسسات المشغِّلة بسلامة العمّال وباحترام شروط العمل، كما تتطلّب هذه الفاجعة فتح تحقيق جدّي ومسؤول ومحاسبة المتسبّبين في زهق ارواح العمّال...

اعتاء على استاذة بمرناق

نتيجة تعمّد تلميذة لطم استاذتها بمعهد مرناق و اعتدائها على قيمة وتطاولها على الإطار التربوي ،نفذ أساتذة معهد مرناق ببنعروس وقفة احتجاجية لمدّة 20 دقيقة وأعدت عريضة بإشراف النقابة الساسية يعلن فيها الأساتذة وقفتهم مع زميلتهم و رفضهم لكلّ اعتداء على الأستاذ واستعدادهم الكامل للوقوف ضدّ كلّ من يسيء إلى

المدرسين وقدّمت الأستاذة تقريرا لتحال التلميذة على مجلس التربية.

مرناق/ السبت21 نوفمبر 2009

عـــــــــــريـــــــــــــضـــــــــة

نحن الممضين أسفله، أساتذة التعليم الثانوي بمرناق، وبعد ما تعرضت له زميلتنا بالأمس الجمعة20/11/2009 بمعهد مرناق من عنف مادي ومعنوي، ونتيجة تصاعد موجة العنف ضد الإطار التربوي بكل أصنافه بوتيرة متسارعة في كثير من جهات الجمهورية، فإننا:

ـ نعلن عن استنكارنا الشديد لما تعرضت له زميلتنا بالمعهد ونطالب الإدارة باتخاذ الإجراءات اللازمة للحيلولة دون تكرار ما حدث ونطالب مجلس التربية أن يكون حازما في قراراته لأننا نعتبر أن التعدي على الزميلة هو تعدّ على كامل الإطار التربوي بالمعهد.

ـ نندد بموجة العنف هذه المتصاعدة ونطالب وزارة الإشراف بالوقوف بحزم ضدها حماية للمربي وللتربية وللرسالة المقدسة التي تضطلع بها.

ـ نطالب الهياكل النقابية الجهوية والوطنية بالوقوف بشدة ضد كل أشكال الاعتداء على الأساتذة ماديا ومعنويا وبالبحث في أسباب هذه الظاهرة خاصة أنّ ما حصل لم يعد حدثا عرضيا ولا معزولا، وبالبحث عن الحلول التي تحفظ للمربي كرامته وللمهنة شرفها خدمة لنا وللأجيال اللاحقة.

تجمّع أستاذي ببنقردان

تجمّع أستاذي ببنقردان

تنفيذا لدعوة النقابة الأساسية للتعليم الثانوي ببن قردان تجمّع اليوم أمام المدرسة الإعدادية أبو القاسم الشابي عدد كبير من أساتذة المؤسّسات التربوية ببنقردان مدعّمين بعدد من النقابيين والولياء احتجاجا على تركيز مجمع ألعاب الكترونية كان قد أدخل على سير العمل بهذه المؤسسة التربوية الاضطراب والفوضى.

وقد اشرف ممثل عن النقابة الجهوية وأعضاء النقابة الأساسية على هذا التجمّع الذي عبر فيه المتدخّلون عن استنكارهم لقرار تركيز مجمع الألعاب في هذا الموقع وعن إدانتهم لصمت السلط المحلية والإدارية إزاء مطلب الأساتذة والأولياء وطالبوا بالنقل الفوري لهذا المجمع خارج المدينة وعبّروا عن استعدادهم لاتخاذ خطوات نضالية أخرى في صورة استمرّ الحال على ما هو عليه من استهتار بمصلحة التلاميذ وحرمة المؤسّسات التربوية .وقد صدرت عن التجمّع اللاّئحة التالية :

بنقردان في 20 / 11 / 2009

لائحـــــــــــــــــــــــة

نحن أساتذة التعليم الثانوي والتربية البدنية بجهة بنقردان المتجمعون اليوم الجمعة 20 نوفمبر 2009 أمام اعداية ابوالقاسم الشابي تلبية لدعوة نقابتنا الأساسية ومساندة لزملائنا بهذه الاعداية بعد تنصيب مدينة العاب الكترونية قبالة مؤسستهم فإننا :

* نعتبر تنصيب هذه المدينة للألعاب تعدّ صارخ على هذه المؤسسة التربوية وبالتالي على كل مؤسساتنا التربوية ونعتبره استهتارا بالعملية التربوية خاصة وانه تزامن مع فترة التحضير لامتحانات الثلاثي الأول لهذه السنة الدراسية

* نحمل مسؤولية الانعكاسات السلبية لهذا الحدث للسلط الجهوية والمحلية

* نعبر عن مساندتنا الكاملة لما ورد في عريضة زملائنا باعداية الشابي في هذا الغرض

ونطالب :

بالإيقاف الفوري لتشغيل هذه الألعاب في هذه الفترة الحرجة من الثلاثية أو ترحيلها إلى خارج المدينة بعيدا عن كل فضاءات المؤسسات التربوية

ونؤكد استعدادنا التام للتصعيد بكل الأشكال النضالية المتاحة إذا لم يقع التفاوض معنا في هذه المطالب .

عاشــــــــت نضـــــــــالات الأساتـــــــــــذة

عـــاش الاتحاد العام التونسي للشغل حرا و مناضلا ومستقلا

عن التجمع العام

الكاتب العام للنقابة الأساسية للتعليم الثانوي ببنقردان

بلاغ تجمع ببنقردان

إعــــــــــلام

أمام تضايق زملائنا بإعدادية الشابي من تنصيب مدينة الألعاب الإلكترونية قبالة مؤسستهم وما أدخله ذلك من

اضطراب على سير العمل بهذه الإعدادية ونظرا لتزامنه مع الامتحانات وانعكاساته السلبية على نتائج تلاميذ

الجهة بصفة عامة تدعو النقابة الأساسية للتعليم الثانوي ببنقردان كافة الزميلات والزملاء الأساتذة إلى حضور

التجمع العام الذي سينتظم يوم الجمعة 20 نوفمبر 2009 بإعدادية الشابي على الساعة الثالثة والنصف مساء.

وللأهمية نؤكد على حضوركم مع جزيل الشكر سلفا.

الكاتب العام للنقابة الأساسية للتعليم الثانوي ببنقردان

محسن لشيهب

مذكّرات "الحوار المباشر" ام مداخل لتشريع المجالس المنصّبة وتهميش النقابة؟

تونس في 19 نوفمبر 2009

مذكّرات "الحوار المباشر"

أم

مداخل لتشريع المجالس المنصّبة وتهميش النقابة؟

تتنافس الإدارات الجهوية في استصدار المذكّرات الداعية إلى " تعزيز التواصل بين أعضاء الأسرة التربوية والتكوينية بالجهة "..من خلال الإصغاء إلى مشاغلهم .."استنادا إلى مذكرة صادرة عن وزير التربية والتكوين عـــ20214ــــدد بتاريخ 08/10/2009. وتتغطى الإدارات الجهوية لعقد هذه " الاجتماعات مرّة ب "تقييم النتائج "وأخرى ب"النظر في ظروف العمل "وثالثة ب "المشاغل المتصلة بالتدريس والتكوين "..إلخ

إنّ النقابة العامة للتعليم الثانوي تستغرب هذا الاهتمام المفاجئ بمشاغل المدرّسين في الوقت الذي تتصاعد فيه الاعتداءات على المربين دون أن تحرّك وزارة الإشراف ساكنا ووتفاقم المشاكل وتتردّى ظروف العمل وتتكرّر طلبات النقابة العامة من أجل فتح تفاوض جدّي حول مجمل هذه القضايا والمطالب دون أن تجد آذانا صاغية.

إنّ النقابة العامّة، بقدر حرصها على الحوار وعلى المطالبة بتشريك المدرّسين في الشأن التربوي والاستماع إلى آرائهم والأخذ بمقترحاتهم ، فإنّها تؤكّد أنّ للأساتذة ممثّليهم النقابيين المنتخبين، وإنّ أي محاولة للقفز على هذه الحقيقة إنّما هي أعتداء على الحقّ النقابي وضرب لحقّ التفاوض الجماعي ومحاولة لنسف أحد الأطراف الاجتماعية في المؤسّسة التربوية:النقابة العامة للتعليم الثانوي..

إنّ النقابة العامة تعتبر اعتماد الوزارة أسلوب "الحوار المباشر "سعيا لبعث الحياة في هياكل ميّتة نصّبت سرّيا ووجدت الرفض والمقاطعة من الأساتذة ومن هياكلهم النقابية، وتشدّد على أن هذا المدخل هو سعي جديد إلى تنصيب " المجالس البيداغوجية ومجالس المؤسّسة" ومحاولة لاستبدال الهياكل النقابية بهياكل مستهجنة ثبت فشلها.

إنّ النقابة العامة تدعو كافة المدرّسين إلى التفطّن للطرق الملتوية لإقصاء النقابة من المؤسّسات التربوية ، والتصدي لها ورفض محاولات تعويض النقابة بهياكل منصّبة ، كما تدعوهم إلى مقاطعة الاجتماعات المشبوهة.

كما تدعو وزارة التربية والتكوين إلى فتح تفاوض جدّي ومسؤول مع النقابة العامة حول مطالب القطاع المضمنة في لوائحه باعتبارها الممثل الشرعي الوحيد للأساتذة القادرة على التفاوض في مطالبهم ومشاغلهم التربوية.

عن النقابة العامة للتعليم الثانوي

الكاتب العام

الشاذلي قاري

مؤسسة تربوية في بن قردان محاصرة بملهى

عــــــــــريــــــــضة

لا لانتهاك حرمة المؤسسة التربوية

لا لتمييعها

نعم لتشجيع العلم والمعرفة والعمل

نحن أساتذة المدرسة الإعدادية :أبو القاسم الشابي ببنقردان ،

تلقّينا ببالغ الأسف حدث انتصاب مدينة ألعاب ميكانيكية –ملهى خاصّ- قبالة مؤسستنا التربويّة ،وهذا ما أثار حفيظتنا واعتبرناه اعتداء صارخا على حرمة المؤسسة وهيبتها بمن فيها من إطارات وتلاميذ .

ولا يخفى على أحد ما تسببه الآلات المنتصبة من ضجيج وفوضى ، إضافة إلى تلك الحركة المتنامية والقائمة على اجتماع كثيف للشباب غير النضبط أخلاقيا وسلوكيا بما يأتيه من أفعال وحركات وألفاظ تسبب لنا الحرج والانفعال ،بل إنّ العديد منهم يقوم بمضايقة التلميذات والأساتذة رغم وجود أعوان الأمن بوداعتهم وابتساماتهم المعهودة تجاه مثل هذه السلوكات .

هذا،ونذكر الجميع أنّ كلّ التلاميذ الآن يستعدّون لإجراء الاختبارات التأليفية وهم في حاجة ماسّة إلى من يعتني بهم في سبيل تحقيق نتائج جيدة في الامتحانات ،وليس العكس عندما يحاول بعض رؤوس الأموال نهب أموالهم وتمييعهم وإلهائهم عن واجباتهم .

أمّا الطامّة الكبرى فهي ظاهرة تشغيل بعض التلاميذ في هذا الملهى حتّى ساعات متأخّرة من الليل مقابل مبالغ زهيدة ولنا في تجربة العام الفارط أمثلة وشواهد .

نحن أساتذة الشابي نعلن أننا لن نتآمر مع المتآمرين والوصوليين ،ولن نبيع مستقبل أبنائنا في سبيل إرضاء أهل النفوذ والسلطان بل إننا مصرّون هذه السنة على رحيل هذا الملهى المفروض على الجهة وأهلها واستعادة تلاميذنا لملعبهم الرياضي الذي أغار عليه من لا يعرف للعلم قيمة ولا للرياضة أهمية فترك أبناءنا وبناتنا يرتدون أزياءهم الرياضية بجانب الحيطان المكشوفة وتحت أنظار كلّ من هبّ ودبّ .
الرجاء من أساتذة الجهة مساندتنا إذ لم تعد تتوفر لنا الظروف المناسبة للعمل المادية منها والمعنويّة داخل المؤسسة وخارجها بسبب هذا الملهى ،ونحن إذ نرفع هذا التحدّي فإننا نصرّ على أنّ الترويح عن النفس والتسلية لهما أوقات معلومة وأماكن مخصّصة .ونطالب بأن ينقل هذا الكمّ الهائل من الآلات إلى خارج البلدة حيث لا توجد مؤسسات تربوية ،وفي صورة عدم الاستجابة لمطلبنا هذا فإننا نعلن أننا سندافع عنه بكلّ الأشكال النضالية المتاحة وبالتنسيق مع هياكلنا النقابية .

عاشت وحدة الأساتذة ،
عاش الاتحاد العام التونسي للشغل

حرّا ،مستقلاّ ، مناضلا .

اللجان الإدارية المتناصفة

يُنتخب في كل إدارة جهوية لجان متناصفة حسب الرتب التي ينتمي إليها الموظّف وتنظر هذه اللجان في الترسيم والنقلة الجهوية بمعية النقابات الجهوية وفي مراجعة الأعداد الإدارية وفي التأديب وغير ذلك ويمكن الاتصال بأعضاء اللجان الإدارية المتناصفة عبر النقابات الجهوية للتعليم الثانوي...
وتنتخب لجان وطنية خاضعة للرتب التي ينتمي إليها المدرّسون وتنظر في في النقل الوطنية بمعية النقابة العامة وفي الترقيات وفي غير ذلك من الأمور الإدارية، ويمكن الاتصال باللجان الوطنية عبر النقابة العامة للتعليم الثانوي..

وفاة تلميذة في حصة التربية البدنية

وفاة تلميذة في حصة التربية البدنية

نتيجة وفاة تلميذة أثناء حصة التربية البدنية قرر أساتذة المدرسة الإعدادية الحصري بالقيروان التوقف عن التدريس من الساعة العاشرة صباحا إلى منتصف النهار.

والسؤال الذي يطرح : ما مدى نجاعة المتابعة الطبية المدرسية وما هو دور العائلة في الإعلام عن الوضع الصحي لأبنائهم ودور الإدارة في مراقبة الملفات الصحية للتلاميذ؟

وقفات احتجاجية دورية بإعدادية المروج 2

بعد اجتماع النقابة الأساسية للتعليم الثانوي بالكبارية بأساتذة المدرسة الإعدادية المروج 2 بتونس 1 على الساعة 7 و45 دق صباحا، تقرر إنجاز توقف عن العمل لمدة 20 دقيقة في كل ساعتين ابتداء من اليوم وسيتمّ تعميم هذا القرار على كل المؤسسات التربوية بجهة الكبارية ما دامت الإدارة الجهوية للتربية والتكوين بتونس 1 تستهر بالوضع الذي آلت إليه هذه الإعدادية.

استهتار الإدارة الجهوية بهجوم مسلّح على مؤسّسة تربوية

كان من المنتظر عقد جلسة عمل اليوم بين النقابة الأساسية للتعليم الثانوي بالكبارية والنقابة الجهوية بتونس من ناحية وبين السلط المحلية والإدارة الجهوية من ناحية ثانية للنظر في الهجوم المسلّح الذي شهدته المدرسة الإعدادية بالمروج 2 - التابع للإدارة الجهوية بتونس -1- تنفيذا لتوصيات الإضراب الذي تم تنفيذه مساء الأربعاء 11 نوفمبر احتجاجا على هذا الهجوم الخطير ، غير أن الطرف الإداري تغيب عن الجلسة دون تقديم مبرّر لذلك ،وهو غياب يُفسّر بمدى الاستهتار الذي أصبحت تتعامل به الإدارة المعنية مع ما يحدث في المؤسّسات التربوية من انتهاكات وما يتوقَّع أن يحدث فيها من مخاطر .وبناء على ذلك قرّر الأساتذة شنّ إضراب غدا احتجاجا على استهتار الإدارة بمطالب المدرسين وكافة العاملين بهذه المؤسسة التربوية المستباحة ..

اعتداء بدني على أستاذ فإضراب

أضرب أساتذة المدرسة الإعدادية بحي التحرير بتونس 2 اليوم الخميس 12نوفمبر 2009 من الساعة 8 إلى الساعة 9 احتجاجا على اعتداء ولي بالعنف البدني على أستاذ مساء الأربعاء 11 نوفمبر 2009، وقد حملت النقابة الأساسية بحي التحرير والنقابة الجهوية بتونس مسؤولية هذا الاعتداء إلى الإدارة التي تعهّدت بمتابعة هذا الملف وتتبع المعتدي قضائيا وإنصاف الزميل المعتدى عليه.